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经济管理学院教学质量保障实施细则

来源:经济管理学院  作者:经管学院     日期:2023-12-12 10:46

一、总则
(一)指导思想
 高等教育已经进入“内涵发展、提升质量”的新时代,我们要以习近平新时代高等教育思想为指导思想,以立德树人为根本要求、以优先发展为理念认识、以人民中心为价值取向、以中国特色为总方法论,构建符合自身特点的教学质量保障体系。
(二)制定依据
按照本科教学工作合格评估建立质量保障体系的相关要求,全面贯彻落实学校“二三四”教学质量保障体系,确保应用型人才培养质量,强化二级学院质量责任主体意识,有效开展教学质量保障与质量监控工作,特制定经济管理学院教学质量保障体系实施细则。
(三)基本原则
1.目标性原则。按照学校办学定位与办学思路,围绕应用型人才培养目标,合理地组织协调教学质量保障体系的各个要素,提高教育教学质量。
2.规范性原则。以国家法规、条例和标准为依据,以《四川工商学院教学质量保障体系实施方案(试行)》为参照,建立制度化、标准化、规范化的教学质量保障体系。
3.计划性原则。基于成果导向的教育理念,学院每学年制定好全年教学质量监控工作计划,使得学院常态监控、专项监控如期展开。
4.持续改进原则。以持续提高教学质量为准则,建立能及时反映教学状况,查找问题、改进问题,并稳步提升教学质量的保障体系。
(四)总体思路
学院按照学校“二三四”教学质量保障体系,全面细化落实,构建了自身的一套教学质量保障实施体系。该体系由“目标管理、过程监控、质量评估、反馈改进”四个要素组成。目标管理是教学质量保障的标准,过程监控是教学质量保障的运行,质量评估是教学质量保障的查核,反馈改进则实现了教学质量保障的闭环管理。
 
二、组织建设
(一)设立组织机构
学院设置教学质量监控领导小组及其办公室,院长担任组长、党总支书记、教学副院长担任副组长,各教研室主任、实验室主任、专业带头人、兼职督导担任小组成员,院办主任与教学秘书组成办公室。
教学质量监控领导小组责对全院整体教学工作、教师的教学情况、学生的学习情况进行评估和监控。教学质量监控领导小组下设办公室,负责教学质量管理体系的构建、教学工作评估与检查等工作。
(二)明确工作职责
1.学院职责按照学校的部署并结合我院工作实际,落实学校教学质量保证体系在我院的运行;制订提高学院教学质量的相关措施。
2.办公室职责协助安排、落实本学院的教学任务及课务安排;负责教学日历及教学资料的收集并装订归档;负责协调日常教学的调度,负责办理停(调)课手续、借用教室等工作;负责重修的组织与管理;负责本学院学生的补考或重修审查、登记、交费及课务安排等工作;协助教学院长组织期初教学、期末考试的检查,及时了解学生的学习情况和要求,沟通师生之间的联系;负责做好正常教学和与教学相关的有关考务工作;负责本学院学生的成绩档案管理;协助做好毕业生资格审查、学位资格审查等工作;协助做好教师工作量酬金的计算工作;负责课表的核对,学生成绩单、毕业生成绩单的打印工作。
3.教研室职责负责主要教学环节的日常监控,由教研室主任负责组织听课、试卷命题、阅卷、试卷质量分析、毕业论文质量分析等工作,并通过校、学院组织的各类检查评估(教案、作业布置与批改、教学进度计划、学生评教、教师评学、教研活动的开展等),严把各个教学环节的质量。
4.专业带头人职责负责本专业的人才培养质量调查,评估本专业在同类院校中的地位与优势;承担本专业青年教师的培训与指导任务,负责教学科研团队建设任务;负责本专业人才需求调研与分析;围绕专业建设开展教学研究活动。
5.教学秘书职责在教学院长领导下完成学院的教学安排,下达每学期教学任务通知书,并做好日常教学管理工作;督促教师编制授课计划表,并负责协调、将其整理上报;协助做好教材的征订工作;按学院和有关部门规定,协助教学院长进行教学检查和组织听课等具体事项;负责编制报送各类教学报表,并做好有关资料的收发和保管工作;负责有关教学工作会议的记录,并按要求进行调整;负责做好学院教师教学工作量的核算工作;做好有关教学文件、资料的上传下达;起草学期教学工作小结和学年教学工作总结。
6.兼职督导职责参与制定学校教学督导工作计划、规章制度和教师教学质量督导方案等工作;对本学院教师的课堂教学质量等教育教学工作进行监督、检查、评估、指导;开展教学计划执行、课程教学大纲及各教学环节检查与评估;参加所在学院教学专项检查工作,总结推广先进经验,不定期抽查期末试卷、实习(实验)报告、毕业论文(设计)等;了解本学院教师的教学能力及学生的学习情况,不定期召开师生座谈会,收集和及时反馈师生的意见和要求;参与教师课堂教学质量评估工作。
 
三、目标管理
(一)总体目标
严格落实学校主要教学环节质量标准(如备课环节、理论教学、实验教学、教学实习、专业实习、实训工作、课程设计、考试环节、毕业设计(论文)工作、教材选用等)。学院严格按照学校关于学校主要教学环节的一系列规章制度,定期检查考评,落实质量标准。
(二)具体目标
本学院专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、实习基地建设等的建设目标等。
1.专业建设目标
进一步加强课程体系和专业教学团队建设,完善教学条件, 不断改进教学方法和教学手段,优化教学内容,建立较先进的理论教学体系和实践教学体系、努力提高教学质量。力争经过3-5年的建设,在内涵建设上把本学院7个专业建设成为在省内同类型、同层次院校具有一定影响力的、自我特色鲜明的品牌专业群。
2.教学团队建设目标
以课程建设和专业调整为导向,以培养、引进课程带头人和骨干教师为重点,注重教学团队的师资建设,形成优良的教风、学术氛围和团结协作精神,推进本专业教学团队整体素质的提高,使本专业的教学团队逐步形成学历结构、年龄结构合理, 职称结构适当,知识与能力结构相当,“专兼结合、数量够用、层次较高”的教学团队。
3.课程建设目标
以课程建设作为建设的核心环节,根据特色专业建设目标和专业发展前沿动态的要求,在岗位分析基础上,对本专业的职业岗位群的知识要求、素质要求和能力要求进行详细的分解、重构课程体系、整合课程内容。
4.教材建设目标
加强教材使用管理,根据教学计划和教学大纲的要求,严格把关。推进校企合作开发教材,鼓励教师编写能够体现应用特色和地方特色的、符合学生认知特点的,融入先进理念、反映生产、建设、管理、服务一线的任务驱动式的教材和讲义。
5.实践教学目标
注重研究、探索、构建并实施对学生进行有效实务方法培训、技能培训和综合能力培训的实践教学体系以提高学生的岗位工作能力。与社会服务工作相结合,以成都市、眉山市特别是学校周边区域为工作重点,为学生提供更多的实践机会,提高学生实践的数量和质量。
 
四、过程监控
(一)常态质量控制
学院常态化开展“三查”(期初查、期中查、期末查)工作。期初教学检查以教学秩序和教学准备及教师、学生到位情况为主,由教研室组织;期中教学检查由学院领导、教研室联合组织;期末教学检查以监测考风、考纪为重点,由学院领导组织。
1.期初教学检查:每学期开课之前由教学秘书检查开学前基本条件,含排课规定执行情况,有无漏排、少排课程,授课教师、上课时间、教师及实验室的安排落实情况。实验实训中心组织检查本学期实验、实训课程准备情况,实验器材的准备情况,教学软件安装情况。教研室组织检查教师基本教学文件的准备情况,含教学大纲,课程教案、课件、教学任务书、课程授课计划、教材等资料以及实验、实训、实践教学指导书准备情况,填写《经济管理学院期初教学检查统计表(教研室用)》。教师需准备对应教学资料于开课前一周提交给教研室、实验实训中心备查。
2.期中教学检查:每学期第八至九周开展期中教学检查,教研室主要针对教学计划执行情况、教学资料完成情况和课后辅导答疑、作业布置、教师教学、学生学习情况开展检查,填写《经济管理学院中期教学检查统计表(教研室用)》。实验实训中心对实践教学开展情况进行检查,含实验室运行情况、实验实训报告批改情况。学院办公室组织学生干部座谈会,调研学习情况,填写《学习反馈意见及建议统计表》。
3.期末教学检查 :办公室负责期末考试安排、试卷评阅组织、资料归档整理,开展考核总结工作,填写《经济管理学院 20XX-20XX-X学期期末资料复核工作落实确认统计表(学院收取资料用)》。教研室负责考核试题审核,阅卷规范,试卷材料规范、试卷资料复查、试卷分析总结工作,填写《经济管理学院期末档案资料统计表(教研室用)》。实验实训中心对实验室的运行与安全情况进行检查、实验实训报告归档。
(二)课程质量控制
1.督导听课。学院兼职教学督导在院长领导下开展本学院教学督导工作,并接受学校教学督导办公室的指导。对本学院教师的课堂教学质量等教育教学工作进行监督、检查、评估、指导,对本学院教师开设的专业课程、专业基础课、实验教学课和选修课进行课堂教学听课检查、指导、评价。
2.领导干部听、查、巡课。学院领导检查学生的出勤情况;检查课任教师的出勤情况和教学状态;检查课堂纪律;检查课任教师是否携带教案授课;是否严格按课表上课;检查课堂教学是否存在异常情况等。
3.学生评教:学院通过召开学生座谈会、问卷调查、纸质评教等方式,了解教学状况,广泛收集学生对本单位的教学计划、教学运行、教学条件、教学管理以及任课教师教学工作的意见和建议。
4.教师评学:学院组织任课教师填写《教师评学表》,对教学班的学生学习情况进行评价,强化教风和学风建设,促进师生间的联系与沟通,充分发挥教师在教学工作中的主导作用。
(三)专项质量控制
学院开展专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、实习基地建设、质量工程建设、教学资源建设等专项质量控制。
1.专业建设:进一步调整学院专业结构,优化人才培养方案,完善教学基本条件,创新人才培养模式,培育专业特色,构建质量保障体系。
2.课程建设:按照“一流课程”的要求,努力建设一批高水平、有特色的专业课程,实现基础课程精品化、专业课程特色化的建设目标。加强课程内涵建设,不断更新教学内容,改进教学方法,提高课程建设水平。
3.教材建设:加强特色教材建设,提升学校影响力。加大经费支持力度,鼓励教师结合我校专业特点,编写有特色的、高水平的专业教材。
4.师资队伍建设:进一步落实学校教学业绩考核办法,鼓励教师把主要精力投入到人才培养工作上;鼓励教师到企业参加实践训练,提高教师工程实践能力;建立团队合作机制,提高教师队伍整体水平;采取重点引进、稳定骨干和全面培养相结合的办法,建立促进教师资源合理配置。
5.实习基地建设:按照“长期性、综合性、实效性、互惠性”的原则,依托行业,以董事会和校友会为纽带,巩固和扩大校外实习“产、学、研”合作基地。建立互利合作长效机制,巩固和扩大校外实习基地。
6.质量工程建设:学院坚持更新教育理念、面向社会需求、深化教学改革、提升师资水平,从专业建设项目、团队建设项目、课程建设项目、教材建设项目、教学改革项目等质量工程项目入手,着力全面提升学院教学质量。
7.教学资源建设:教学设施设备、图书资料的配备的数量和质量是打造特色专业的物质基础。建立教学资源共建共享机制,建设校级网络教育资源网,拓展教学空间。
 
五、质量评估
(一)评估形式
依据《四川工商学院教师教学质量评价实施办法》、《四川工商学院 “一师一精品”课程建设方案》、《四川工商学院教学质量监控工作管理办法》、《四川工商学院领导干部听课制度》、《四川工商学院教师课堂教学质量监控与评价标准》、《四川工商学院主要教学环节质量标准说明》、《四川工商学院教学督导工作管理办法》。坚持专家评估、同行评教、学生评教、督导评教、教师评学、毕业生评价与用人单位评价相接合。形成以听课、教学检查、专业评估会、课程建设评估会、学生座谈会、教师座谈会和专项督查组督查的评价形式。
各专业教学工作状态数据分析与本科专业综合评价、课程建设质量评价、教师教学质量评价(督导听课、学生评教、教师评学)、试卷评估、教研室教学工作评估、毕业论文(设计)质量评价、教学信息的收集。
(二)评估内容
1.专业评估。以专业评估为契机,加强专业建设,推进学科结构的优化,着力打造优势专业、重点专业,凝炼办学特色。
2.课程评估。做好课程建设规划,加强开展公共平台课程、专业精品课程、网络课程、专业选修课程、素质教育课程、双语课程建设,打造品牌课程。
3.教师课程教学质量评价。每学期组织一次由学生评教、领导评教相结合的教师课程教学质量评价,并结合教学督导评教,对评价不高的教师,组织教学委员会进行诊断性听课,督促教师努力提高教学质量。
4.试卷监控。开展试卷监控工作,强化教师和课程负责人、教研室主任的责任意识,确保试卷质量,使各类考试能真实、全面、准确地反映学生的学习状况。
5.毕业论文监控。严格执行选题、开题、指导、答辩、成绩评定、评优、组织管理等方面的质量标准,切实加强毕业论文工作,规范毕业论文管理,保证毕业论文质量。
6.教研室工作评估。强化教研室工作职能,开展教研室工作评估,推动教学研究与改革的不断深入,使教研室真正担负起教学基本建设、管理和改革的职责,保证教学工作的高效运行。
 
六、反馈改进
(一)反馈决策
根据学校和学院两级教学质量监控工作的反馈意见,及时召开院内教学质量信息分析会议,形成教学质量调控建议,经院党政联席会研究形成决议,及时作出通报、整改等决议。 
党政联席会要对学校和院两级教学质量监控工作中发现的严重质量问题形成处理意见,及时进行工作整改;并在每学期末针对教学质量监控工作进行一次专项总结。
反馈方式
通过包括教学例会、督导、领导、学生、同行等多个渠道的反馈,实现教学质量全员参与、全程监控、全方位反馈、全力整改的动态闭环评价模式,确保教学质量持续提升。
1、教学例会
学院每2周召开1次教学例会,通过教学例会及时反馈教学中的信息,解决教学中存在的问题;在教学例会上发布教学简报,反映教学动态,通报教学情况。
2、督导反馈
教学督导员听课结束后对任课教师的评价、意见和建议直接反馈给任课教师,并将听课信息反馈表交至督导办。督导办对信息反馈表进行汇总整理后向学院反馈共性问题,并要求教师按时提交对反馈内容的认可情况及整改措施。
3、学生反馈
学生评教信息与数据及时反馈到学校教务处,形成材料反馈。
4、同行反馈
组织教研室活动,每位教师在互相听课后,反馈听课情况,进行面对面交流,有利于教学水平整体提高。
结果运用
学院在校级教学优秀考核、年度工作考核、晋级晋职、各类评奖等工作中实施教师课堂教学质量综合评价不合格“一票否决”、教学事故“一票否决”制度。
 
七、保障措施
(一)思想保障
1.提高政治思想站位。围绕立德树人的根本任务,坚持“深化改革、强化发展、优化保障”的建设思路,主动适应社会需求,自觉遵循高等教育规律,采取有效举措,重点聚焦内涵建设,全面提高本科教学质量,助推立德树人根本任务落地生根见实效。
2.建设教学质量文化学院准确把握高等教育高质量发展的新特征,强化教学质量道德意识、教学质量目标意识、教学质量监控意识,优化办学条件和教学资源保障,优化组织管理行为,扎实推进教学质量文化建设,不断提高人才培养软实力。
(二)制度保障
本学院教学管理制度建设(特别是实践教学的管理制度)等(见附件)。
(三)机制保障
1.党政联席会学院党政领导班子联席会议(以下简称“党政联席会”)是学院决策机构,学院工作中的重要事项须由党政联席会讨论决定。学院党委要充分发挥政治核心和监督保障作用,把握好教学科研管理等重大事项中的政治原则、政治立场、政治方向,在干部队伍、教师队伍建设中发挥主导作用,把好政治关。
2.院务会学院院务会议是研究讨论学院教学、科研及行政管理等日常工作的会议。学院院务会议一般每月召开1次,必要时可随时召开。学院院务会议根据学院党政联席会的决议,作出相关工作的思想动员与详细部署。
3.教研活动学院要求教研活动要求每学期不少于8次,以教研室为单位开展。学院以解决实际教学过程中的问题为导向,聚焦人才培养,聚焦课堂教学,明确教研目标与任务,针对性开展教研活动;以提高人才培养质量为出发点,以提升课堂教学水平和效果为着眼点,既注重解决实际问题,又注重概括凝练并探索规律。
(四)资源保障
1.兼职督导选聘学院兼职教学督导由学院根据学科、专业特点组织遴选产生,报教学督导办公室、教学科研处、人力资源处备案,原则上由专任教师兼任,聘期一般为2学年。在聘期内如应督导员工作岗位发生变动,应及时补充。学院兼职教学督导原则上应具有副教授及以上职称,5年以上教学工作经验。
2.工作绩效考核学院兼职教学督导由学院负责管理并制定考核办法进行考核,考核结果报教学督导办公室核准后,作为奖励性绩效工资考核兼职督导听课积分系数。
 
 
 
    经济管理学院
                                2020年10月
 

附件1. 经济管理学院各主要教学环节质量标准
附件2. 经济管理学院领导听课管理办法
附件3. 经济管理学院领导巡课管理办法
附件4. 经济管理学院自编教材管理办法
附件5. 经济管理学院教研室工作管理实施细则
附件6. 经济管理学院教师教学工作规范
附件7. 经济管理学院教学督导工作实施细则
附件8. 经济管理学院学生教学信息员管理办法
附件9. 经济管理学院期末考务工作制度汇编
附件10. 经济管理学院毕业论文工作制度汇编
附件11. 经济管理学院实验实训中心管理制度汇编
附件12. 经济管理学院校外实践教学基地管理办法
附件1. 经济管理学院各主要教学环节质量标准
 
附件2. 经济管理学院领导听课管理办法
 
附件3. 经济管理学院领导巡课管理办法
附件4. 经济管理学院自编教材管理办法
附件5. 经济管理学院教研室工作管理实施细则

附件6. 经济管理学院教师教学工作规范

附件7. 经济管理学院教学督导工作实施细则
附件8. 经济管理学院学生教学信息员管理办法
附件11. 经济管理学院实验实训中心管理制度汇编
附件12. 经济管理学院校外实践教学基地管理办法

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