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财务管理教研室召开“混合式教学创新者联盟西南分区”—智慧教学

2025.11.25

2025年11月13日晚8点,数字经济与管理学院财务管理教研室召开混合式教学创新者联盟西南分区智慧教学研讨会。全体教师参会,学院顾问黄浩教授到会指导,教研室主任程良友副教授主持会议。 会议首项内容为传达西南分区智慧教学研讨会精神。西南石油大学朱红钧

数字经济与管理学院举行2025-2026-1学期第11周学工例会

2025.11.25

2025年11月24日,数字经济与管理学院在B2-302召开了2025-2026-1学期第11周学工例会,会议由副院长吴昊主持,全体辅导员参加会议。 会上,副院长吴昊对第11周学生工作进行详细部署,包括队伍建设、学生教育管理、心理健康、大创工作等方面,希望全体辅导员按

酒店职场新人的逆袭指南 ——酒店管理教研室开展新生职业规划讲

2025.11.25

2025年11月19日,数字经济与管理学院酒店管理教研室开展了名为酒店职场新人的逆袭指南的主题讲座。本次讲座特邀雅高集团成都棕榈泉费尔蒙酒店人事与文化总监Christina邓雲丹、人事与文化副经理Jelly姜乾莉到场进行分享。我院酒店管理专业2025级新生和2023级

数字经济与管理学院工商管理辅修专业开班仪式顺利举行

2025.11.22

2025年11月19日中午,四川工商学院数字经济与管理学院工商管理辅修专业开班仪式在眉山校区B3-401举行,为新学期的辅修学习拉开了序幕。本次仪式由工商管理教研室主任阳运清主持,数字经济与管理学院王多平副院长、辅修班班主任张琪老师共同出席。 仪式伊始,

数字经济与管理学院顺利开展第十届荧光夜跑暨四川工商学院教职工

2025.11.22

2025年11月19日19时,四川工商学院数字经济与管理学院第十届荧光夜跑暨四川工商学院教职工荧光夜跑(健步走)活动在诗书广场顺利举行,千余名师生参与,副校长陈春发等领导莅临指导。活动增设教职工荧光健步走环节,以五育并举理念为引领,兼顾竞技性与娱乐

Python教学添新翼 智能助手解bug ——数字经济与管理学院蒋强博

2025.11.21

2025年11月19日,数字经济与管理学院经济与金融教研室蒋强博士在B5-103讲授Python语言程序设计A公开课,学院副院长吴昊及全体教研室教师到课观摩。课程聚焦循环嵌套结构、函数用法等核心知识点,通过Jupyter实操训练与错误修正技巧,结合创新教学助手平台应

数字经济与管理学院经济与金融教研室召开专业特色研讨会

2025.11.21

2025年11月19日,数字经济与管理学院经济与金融教研室召开专业特色凝炼研讨会,聚焦专业特色发展方向。吴昊副院长莅临指导,教研室全体教师参会,会议由教研室主任赵燕妮主持。 会议传达学院院务会精神,通报任务目标与常规工作,梳理近期教研室工作完成情况

数字经济与管理学院会计学辅修专业开班仪式顺利举行

2025.11.21

2025年11月19日,数字经济与管理学院会计学辅修专业开班仪式在B3-209召开,会计教研室主任郑敏、班主任胡江山、任课教师唐本丹出席了本次活动。 首先,郑敏主任对加入会计学辅修专业的同学们表示了热烈欢迎,并指出,在当今复合型人才需求日益旺盛的背景下,

数字经济与管理学院会计教研室召开教研工作部署会

2025.11.21

为有序推进毕业论文指导、课程教学、科研服务等重点工作,明确下一阶段任务方向与要求,数字经济与管理学院会计教研室于2025年11月 20日召开专题教研活动。会议由教研室主任郑敏主持,教研室全体教师参会。 会议首先围绕毕业论文与实习工作展开部署。郑敏主

赋能专业高质量发展——数字经济与管理学院数字经济教研室召开分

2025.11.21

2025年11月19日晚,数字经济与管理学院数字经济教研室以线上形式召开分层分类人才培养模式建设研讨会,会议由教研室主任王攀主持,全体教师参会。会议聚焦教学改革、产教融合、科教融汇等核心议题,凝聚育人共识。 会议明确数字经济专业人才培养重点方向:创

共筑数字化转型标杆 加速迈向智能化新纪元 ─数字经济与管理学

2025.11.21

2025年11月19日,在2025年第八届中国国际光伏与储能产业大会期间,数字经济与管理学院程良友、钟霞、杜琳琪三位教师参加通威股份与金蝶联合举办的AI+管理 成就不凡主题论坛。活动分参观交流与主论坛两环节。 上午,教师们参观通威国际中心展厅、太阳能双流公

数字经济与管理学院会计教研室召开混合式教学研讨会

2025.11.21

为深化混合式教学改革,破解教学创新难点,数字经济与管理学院会计教研室于2025年11月 20日召开混合式教学研讨会。本次会议由教研室主任郑敏主持,教研室全体成员参会。 会议围绕两大核心议题展开深度交流:一是聚焦教学创新,明确核心方向,围绕 教学创新应

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